MAU TANYA NIH GUYS ????

OK.guys balik lagi ke blog gue yang udah lamague tinggal gara2 sibuk tugas kuliah, eh...menyibukkan diri. padahal tugas ya gitu-gitu aja..pengen nyambung cerita gue yang sebelumnya tapi malas rasanya mau mengingat lagi soalnya udah lumayan lama lah setahun yang lalu. kalian ada rekomendasi gak gue harus nulis tentang apa ? tentang kuliah? pacar? sahabat? keseharian gue? silahkan komen di bawah, guebutuh saran dari kalian guys..... ok gue tunggu

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

MAKALAH MODEL PBL (PROBLEM-BASED LEARNING)”

Gambar
MAKALAH STRATEGI BELAJAR MENGAJAR FISIKA “MENGUASAI PRINSIP-PRINSIP DAN PROSEDUR PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK PENGOLAHAN INFORMASI MODEL PBL (PROBLEM-BASED LEARNING)”   DOSEN PENGAMPU : DWI AGUS KURNIAWAN, S.Pd.,M.Pd KELOMPOK 4 : 1.       ANDI BERLIANA ( A1C317062 ) 2.       JUNIKA PURNAMA ( A1C317026 ) 3.       NUR IKA SANDI PRATIWI ( AIC317016 ) JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN   PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS JAMBI 2018 KATA PENGANTAR Puji syukur kami haturkan kepada Allah  Subhanahu Wata’ala  yang telah memberikan banyak nikmat, taufik dan hidayah. Sehingga kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Menguasai prinsip-prinsip dan prosedur penggunaan model pembelajaran kelompok pengolahan informasi: Model PBL( Prob...
Baca selengkapnya

MAKALAH MODEL INQUIRY

BAB I PENDAHULUAN 1.1   Latar Belakang Perkembangan zaman menuntut berbagai kemajuan di semua bidang. Oleh karena itu, bidang pendidikan pun harus ikut berbenah. Salah satu bagian di bidang pendidikan yang harus berbenah adalah kelas. Kelas merupakan entitas kecil dalam bidang pendidikan yang justru menjadi ujung tombak. Di dalam kelaslah terjadi proses transfer pengetahuan dari pendidik kepada peserta didik. Namun, proses transfer pengetahuan tersebut dapat terganggu jika model penyampaian yang digunakan tidak pas, bahkan monoton. Model yang tidak pas dan monoton akan menyebabkan ilmu yang disampaikan tidak dapat dipahami dengan baik. Bahkan, peserta didik akan merasa bosan di dalam kelas. Jika hal ini tidak segera dicarikan jalan keluar, prestasi dan penyerapan ilmu peserta didik pun akan menurun. Keadaan ini tentu bukan hal yang diharapkan oleh pendidik maupun para peserta didik. Oleh karena itu, upaya perbaikan dalam pembelajaran bukan lagi sebuah keharusan, melaink...
Baca selengkapnya

MAKALAH REMEDIAL

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dalam proses belajar mengajar di suatu institusi pendidikan, masing-masing individu memiliki caranya masing-masing untuk memperoleh hasil yang maksimal dalam belajar. Beberapa ketrampilan belajar pun dipakai guna memenuhi tujuan dari pendidikan tersebut. Namun tidak jarang seorang siswa mengalami kesulitan belajar yang dipengaruhi oleh beberapa factor yang mengganggu dirinya dalam belajar. Banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam belajar misalnya tidak mampu menyerap bahan pembelajaran dengan baik, tidak dapat konsentrasi dalam belajar, tidak mampu mengerjakan tes dan sebagainya. Siswa yang mengalami kesulitan belajar seperti itu akan memiliki resiko hasil yang didapatkan dari proses belajar kurang maksimal. Dalam rangka membantu peserta didik mencapai standar isi dan standar kompetensi lulusan, pelaksanaan atau proses pembelajaran perlu diusahakan agar interaktif, inspiratif, ...
Baca selengkapnya